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人性化下的中小学教育审视

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摘要我国当前教育存在着教育充当人们追逐金钱和名利的工具、教育模式单一、教学时空机械、教师主导意识太浓、学生地位边缘化等非人性化教育问题。回归人本教育促进人的全面发展，实施因材施教培养个性化人才，给予学生自主权利，发挥学生主体能动作用等，是解决非人性化教育问题并促进中小学人性化教育的发展的有效措施。

DOI 54y6eyw3d0/871628

作者柏杨;唐智松

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2010年4期

关键词人性化中小学人性化教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古师范大学学报：教育科学版

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