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有效的课堂教学应抓住几个关键点——由一次美术课堂教学观摩想到的

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摘要有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。这是人们普遍认可的对有效教学的定义。有效的课堂教学怎样才能使其效率在一定时空内不低于平均水准呢？评价课堂教学的有效性又应该从几个方面入手呢？在课堂教学中我们又该注意哪些问题呢？随着有效教学研究的深入．这些问题成为很多人关注的主要问题。

DOI ojz03ok0d5/888770

作者王展鹏

机构地区不详

出处《少儿美术》 2010年7期

关键词课堂教学教学观摩美术课堂有效教学价值建构教学研究

分类 [艺术][美术]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）