如何走出教学负效应的怪圈

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摘要 所谓的教学负效应是指,学生在接受教育信息的过程中,产生与教师预定的教学目标相背离的心理现象和行为。教学负效应降低了教师和学生的积极性,削弱了课堂教学的效果,应该引起我们足够的重视。
作者 彭烨
机构地区 不详
出版日期 2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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