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比例尺教学设计

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摘要教学内容：北师大版小学数学教材六年级下册第30、31页教材分析：《比例尺》这节课，学生采取小组合作的学习形式，通过动手实践、操作，得出求比例尺、实际距离、图上距离的计算方法。学生在学习过程中，通过合作探究掌握有关知识，体会成功的喜悦，提高自身的数学应用能力。

DOI 7j6qyr9q40/890618

作者尤秋玉

机构地区不详

出处《读写算（教师版）：素质教育论坛》 2010年12期

关键词《比例尺》教学设计小学数学教材数学应用能力北师大版教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）