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初中生物课本中探究性实验的现状分析

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摘要一、引言生物学是实验科学，加强实验环节是体现学科特点、提高教学质量的关键环节。中学生物课本中探究性实验的大量增加，正是课改方向的体现。重视和做好探究性实验的教学，既有紧迫性，又有现实意义。

DOI wjvk3vpqd7/892502

作者张小雨

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2010年7期

关键词探究性实验初中生物课本现状教学质量实验科学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学

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