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新课程改革中的“知性文化”与“精神文化”——中西文化交汇的视野

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摘要中西方文化交汇的近一百年来，中国文化的发展一直遵循着两条线路：在知性层面上，我们希望引入西方的文化来弥补中国文化的不足，从而实现中国文化的现代转换；在隐性的精神层面上，传统文化仍然时刻影响着人们言行和深层价值观。这两种文化路向也体现在近百年来中国的教育改革历程之中。我国建国后的第八次课程改革是在借鉴西方先进文化和教育理论基础上的系统教育改革，在知性层面上，大家普遍认同新课程的理念和文化主张，但是，在隐性的精神文化层面上，差序格局下的等级文化、“无我状态”中的求同文化、消费社会中的“功利文化”、科学主义与效率至上的文化等仍然存在，构成了影响新课程改革深入发展的文化阻力。

DOI rj8ym35r40/892534

作者万伟

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2010年7期

关键词课程改革知性文化精神文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）