首页 > 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 > 2010年4期 > 青春期学生的心理特点及教育措施

青春期学生的心理特点及教育措施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、青春期学生的心理特点（一）性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

DOI ojz03r7ed5/897522

作者张景忠

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年4期

关键词青春期学生心理特点教育措施性意识性发育性知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨旭. 青春期心理特点与教育研究.教育学,2018-12.
2蔡萍. 小学生前青春期学习心理特点及教育方式.教育学,2021-06.
3吕珊珊. 浅谈青春期学生心理发展特点及教育路径.教育学,2021-06.
4杨美金. 改善智障学生青春期心理教育策略分析.教育学,2021-03.
5王宇. 中学生青春期心理问题及教育对策研究.教育学,2021-03.
6王宇. 中学生青春期心理问题及教育对策研究.教育学,2021-03.
7张小燕. 智障学生的青春期教育.中外政治制度,2012-07.
8曾艳. 关于青春期学生健康心理教育的思考.教育学,2020-11.
9 李勤录. 如何做好青春期学生的心理教育探究.教育学,2022-07.
10郑林英. 培智学生青春期行为的特点.教育学,2021-07.

来源期刊

吉林省教育学院学报（中学教研版）

吉林省教育学院学报（中学教研版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

青春期学生心理特点教育措施性意识性发育性知识

返回顶部