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《学生之友:最作文》
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2010年16期
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对初中语文朗读教学的思考
对初中语文朗读教学的思考
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摘要
初中语文朗读教学中,朗读很多时候被当做只是课堂教学中的一个过渡,学生齐读之后便进入文本的分析、探讨,老师对朗读本身缺少指导或者指导只停留在表面,学生只是被动的完成朗读过程,没有心灵的碰撞,情感的激荡,也就享受不到阅读带来的愉悦。在自由朗读时,充满个性化的阅读并没有得到很好的贯彻、落实。甚至是学生在朗读文本时是只动口,
DOI
pd5xq88w47/903971
作者
安丽萍
机构地区
不详
出处
《学生之友:最作文》
2010年16期
关键词
朗读教学
初中语文
课堂教学
学生
个性化
文本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学生之友:最作文
2010年16期
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