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基于CBS＋PBL的护理查房在培养学生评判性思维能力中的应用

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摘要目的探讨基于案例学习法（CBS）＋基于问题的学习（PBL）的护理查房模式在培养护理专业学生评判性思维能力中应用的效果。方法将46名护理本科实习生随机分为试验组和对照组,每组23名。实习期间试验组采用基于CBS＋PBL的护理查房模式,对照组参加传统模式的护理查房,均为每2周1次。试验前后分别采用评判性思维能力量表（CTDI-CV）对两组进行调查。结果试验后,试验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组（P均〈0.05）。结论基于CBS＋PBL的护理查房模式能有效地提高学生的评判性思维能力。

DOI pj0erx2x4y/914499

作者陈晓冰;阮亮;高国贞

机构地区不详

出处《中华护理教育》 2010年9期

关键词学生护理教学方法护理查房评判性思维

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华护理教育

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学生护理教学方法护理查房评判性思维

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