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《武汉职业技术学院学报》
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2010年4期
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聚焦于项目的情境学习机制研究
聚焦于项目的情境学习机制研究
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摘要
从聚焦于项目的情境学习的相关概念厘定入手,首先阐明引发学习的两大因素和两个条件,重点论述了学习发生的过程,在分析学习阶段的基础上,揭示了聚焦于项目的情境学习的本质——行动路径。最后,阐明聚焦于项目的情境学习最终结果是获得情境体验和问题解决路径。
DOI
odwk261gdk/917808
作者
刘磊;徐国庆
机构地区
不详
出处
《武汉职业技术学院学报》
2010年4期
关键词
项目
情境学习
学习机制
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
武汉职业技术学院学报
2010年4期
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