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制约高职教育产学结合的主要因素及对策

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摘要我国高职院校产学结合教育仍处于摸索试验的阶段，其良性运行的社会机制还远远没有形成，严重制约了高职教育产学结合人才培养模式的有效实施。作为产学结合教育所涉及的各方均应端正思想观念，构建互惠双赢的运行机制，共同开发专业课程，实现人、财、物诸要素的资源共享，以推进产学结合人才培养模式的发展。

DOI g4qxwmezj8/925400

作者刘金荣

机构地区不详

出处《陕西工业职业技术学院学报》 2010年3期

关键词高职教育产学结合运行机制资源共享

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西工业职业技术学院学报

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