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《扬州教育学院学报》
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高职英语写作教学中消极因素之思考
高职英语写作教学中消极因素之思考
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摘要
写作一直都是英语教学的薄弱环节。高职院校英语写作教学存在着一系列消极因素:学生缺乏正确的学习动机与态度是表层因素,而深层原因是学生写作基础薄弱。因此,必须正确理解写作过程,从确立写作目的、形成观点和反复修改等方面消减消极因素的影响。
DOI
rdxgm1ql4l/931697
作者
童益成
机构地区
不详
出处
《扬州教育学院学报》
2010年3期
关键词
高职
英语写作教学
学习动机与态度
写作基础知识
写作过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
扬州教育学院学报
2010年3期
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