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还第一课时以完整的教学目标

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摘要常态下的阅读课第一课时往往存在教学内容生拼硬凑、教学流程死搬硬套等弊病。第一课时教学是整篇课文教学的基础，每个人都想让“良好的开端”成就“全部的成功”。可是为什么第一课时的教学探讨却举步维艰？细究其中原委，我们发现作为指导教学活动设计以及教学评价依据的教学目标出现了偏差。教学目标，是对教学活动预期结果的标准和要求的规定或设想。

DOI 0dpq5wm042/936369

作者薛雨梅

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2010年12期

关键词教学目标小学语文教学教学方法阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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