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优化初中化学教学的思考

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摘要初三化学是门起始课，作为入门的学科，许多学生往往对学习化学摸不着头脑，觉得它难学又难记，针对许多学生在初三化学的学习中效率不高，学习比较被动的现象，文章从“以学生发展为本”出发，以寓教于乐为手段，阐述在新课程理念下，教师如何在化学教学中发挥导趣、导疑、导思、导创的作用，从而优化初中化学教学，使化学课堂变得丰富多彩，充满乐趣。

DOI kd2058ke46/945762

作者王潇娟

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年6期

关键词化学实验学习兴趣主动性积极性乐趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

2010年6期

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