首页 > 《中国基础教育》 > 2010年6期 > 提高作业的有效性：教师要善于做“加减法”

提高作业的有效性：教师要善于做“加减法”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在日常教学中，不少教师用心良苦，对学生的课后作业崇尚“多多益善”，希望能借此加大学生的学习力度，短期内快速提高学生的考试成绩。但由于只重视量而不考虑质，导致学生高负担低效率，甚至负效率。为了提高作业的有效性，笔者认为，教师应该从以下几方面入手：

DOI 3j7xn8lv41/946553

作者严卫林

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2010年6期

关键词课后作业有效性 “加减法” 教师大学生日常教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）