首页 > 《职教论坛》 > 2010年36期 > 有效实施顶岗实习的实践探索

有效实施顶岗实习的实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要顶岗实习是职业教育工学结合、校企合作模式的重要体现。根据实习时间、内容和要求的不同,顶岗实习可以分为认知、轮岗和就业三个阶段。本文在对顶岗实习不同阶段教学目标、内容和安排进行理性思考的基础上,针对现实运行中存在的问题,提出了提高顶岗实习有效性的措施。

DOI 7dmogx1ejn/947078

作者张宁新

机构地区不详

出处《职教论坛》 2010年36期

关键词顶岗实习实施有效性问题措施

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1程忠国;曾光辉;魏良模. 高职院校顶岗实习教学的实践探索.劳动经济,2011-04.
2吴素敏;王丽蕊. 高职院校学生顶岗实习的探索与实践.职业技术教育学,2010-05.
3杨石柱;战启芳;苑连霞. 高职院校开展顶岗实习的探索与实践.职业技术教育学,2010-01.
4王德华. 中职教育顶岗实习探索.教育学,2017-12.
5张秀红. 高职顶岗实习精细化管理的探索与实践.职业技术教育学,2016-02.
6李明惠. 高职“三元”顶岗实习管理的探索与实践.教育学,2009-05.
7姚悦;张伟. 基于积分制的高职顶岗实习管理探索与实践.职业技术教育学,2019-02.
8陈洁慧. 中职生顶岗实习的实践与思考——电气部学生顶岗实习问题之我见.教育学,2012-04.
9王延青. 幼师专业“工学结合、顶岗实习”模式的探索及实践.教育学,2014-06.
10蒲春花. 积分制基础下的高职顶岗实习管理探索与实践.,2023-08.

来源期刊

职教论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

顶岗实习实施有效性问题措施

返回顶部