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略谈新课改视角下的“说课”误区及其对策

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摘要随着课改的不断深化，教师的教学观念和教学方法有了较大的更新，学校的教研活动方式和制度也有了较大的改观，说课正逐渐成为教研活动中的一个基础性环节，受到广大一线教师的重视．但是，由于上级教学业务部门考核单一，一些学校把说课作为一种摆设，部分教师中存在着与己无关的思想，再加上说课没有固定模式，不少教师因缺少经验无从下手．

DOI n490rr394y/951735

作者徐骏

机构地区不详

出处《中学数学教学》 2011年1期

关键词 “说课” 课改一线教师误区教学方法教研活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）