首页 > 《大学教育科学》 > 2011年1期 > 大学生评教客观度的调查研究

大学生评教客观度的调查研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要大学生评教的客观度是确立将教学评价的主导权归还给大学生的关键。验证大学生评教的客观度,主要应分析学生的评教态度与评教能力。经调查研究表明,学生评教态度整体上端正、认真;学生受教学外在因素的影响并不大,能够从教学活动本身作出客观、公正的评价。可见,大学生整体上具有较高的评价能力,应该把教学评价的主导权归还给学生。同时,为了不断提高学生评教的客观度,高校应加强学生评教指导,完善评价指标体系,合理利用评教结果。

DOI n490rlx94y/952983

作者付八军;冯晓玲

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2011年1期

关键词教学评价客观度大学生

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）