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情感效应开发创新潜能

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摘要古人云：“学起于思，思源于疑。”教师巧设疑问，最易引起学生心理上的定向——探究反射。。而学生的质疑多问，则有助于培养他们的记忆力、想象力以及创新能力。在英语教学中，教师要树立以“激情、创新为本位”的新型教育观念，把创新教育渗透于英语教学之中，用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，

DOI ojnp165x4r/953985

作者蒋艳平

机构地区不详

出处《新课堂：英语版》 2011年3期

关键词创新能力情感开发学生心理英语教学教育观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

情感效应 开发创新潜能