摘要
当前常用的教学设计模式陈旧低效,与形势的发展不符,不利于教师的有效备课,变一变已势在必行。“十备”教学设计模式的设想旨在破解这一难题,它对原有模式或简化或细化,提炼出“十备”,即备教学理念,备教学起点,备重难点,备能力增长点,备兴趣点,备情感渗透点,备教具,备教学思路与板书,备作业,备反思,以突显有效教学的核心要素。文章主要分析了它的利与弊,对它实施的可行性作了进一步的思考,为教学设计模式的变革提供了一个实践的方向。
出版日期
2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)