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《中国教育学刊》
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2011年3期
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理性审视教师培训中的需求分析
理性审视教师培训中的需求分析
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摘要
需求分析是保证培训质量的关键。在当前的教师培训中,由于一些培训者把需求分析简单等同于调查教师对培训的具体要求,而且只在培训之前从培训者的角度进行简单的调查,忽略了教师需求的动态性,加之对教师的需求仅限于满足,导致很多需求分析没有达到预期的效果。为此,培训者应首先明确需求分析的合理定位,采用科学的、多样化的分析方法,实施整体的、动态的需求分析,并在满足教师需求的基础上适度引领教师需求。
DOI
kd20vmvk46/956686
作者
徐恩芹;程桂芳
机构地区
不详
出处
《中国教育学刊》
2011年3期
关键词
教师培训
需求分析
教学实践
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育学刊
2011年3期
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