快乐习作 个性飞扬

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摘要 《语文课程标准》对小学生习作提出了“鼓励写作的个性化,珍视学生的主观感受”的要求.这恰恰给我们在指导学生习作时提出了一个实际的要求.给学生一方快乐作文的天地.使每个学生都能写出富有个性的文章来。
机构地区 不详
出处 《阅读与鉴赏:下旬》 2011年3期
出版日期 2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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