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《浙江教学研究》
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2011年2期
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让候课更有意义
让候课更有意义
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摘要
我校在规范课堂教学过程管理中,从“课前三分钟”着手,从教师与学生两个层面规范候课行为;在实施候课中要求齐、静、活,使候课目标有效达成;以候课为平台,着力从校园文化、学科特点、教师个性和班级管理等方面来呈现候课特色;坚持以赛促评,以评促行,以行促优的思路提高候课的实效性。
DOI
5jooy8pzjv/971984
作者
叶小松;周月红;何黎珊
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2011年2期
关键词
候课
规范管理
多元评价
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2011年2期
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