让候课更有意义

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 我校在规范课堂教学过程管理中,从“课前三分钟”着手,从教师与学生两个层面规范候课行为;在实施候课中要求齐、静、活,使候课目标有效达成;以候课为平台,着力从校园文化、学科特点、教师个性和班级管理等方面来呈现候课特色;坚持以赛促评,以评促行,以行促优的思路提高候课的实效性。
机构地区 不详
出处 《浙江教学研究》 2011年2期
出版日期 2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献