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“后‘茶馆式’”教学——“轻负担、高质量”的研究实践

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摘要 “后‘茶馆式’教学”教学方式更完善，教学方法更灵活，注重发挥学生主体性，利用学生潜意识，通过“循环实证”的教学方法，促进教学设计的改进、教师专业化的发展、学生自身的发展，也带动教师教育其他方面的研究。

DOI 34g16yw049/972755

作者

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2011年1期

关键词后“茶馆式”教学潜意识循环实证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代基础教育研究

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