提升课堂效益的三个关键点

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摘要 有效的课堂应该是一种“轻负担,高质量”的课堂,它不仅要求教学目标的达成,更要满足学生发展的需要。因此,教师除了要准确把握住教材的编写意图,精心设计教学流程外,更需要根据学情科学及时地调整教学行为,并通过有效的练习设计提升课堂教学的效益。
机构地区 不详
出版日期 2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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