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《学生之友:最作文》
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2011年7期
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论初中数学学习分化及平衡
论初中数学学习分化及平衡
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摘要
初中生数学学习成绩两极分化已经是中学教育中极为普遍的现象,尤其是初中二年级的学生,后进生与优秀学生的成绩之间往往有明显的间隔,后进生人数也不再是屈指可数的几位,而是全班学生人数的一半或小半,这种状况严重影响了整体教学质量的提高,也意味着初中生们在进入初三、甚至远未进人中考前就因为数学成绩差被排除在重点高中,甚至大学校门之外。如何避免初中生数学学习两极分化,寻求平衡发展成为初中数学教学亟待解决的重要问题。
DOI
pj0eg8pv4y/978975
作者
辛道文
机构地区
不详
出处
《学生之友:最作文》
2011年7期
关键词
初中数学教学
学习分化
平衡发展
学习成绩
优秀学生
初中二年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学生之友:最作文
2011年7期
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