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中美教育技术学硕士培养方案的比较

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摘要从学科地位、人才培养目标、课程设置和授课方式等方面对中国和美国大学的教育技术专业硕士培养方案进行了比较,同时就其对我国教育技术专业硕士培养提出了一些建议,以期对我国教育技术专业硕士培养建设提供借鉴。

DOI lj1owxg24v/980268

作者徐芳;程军

机构地区不详

出处《巢湖学院学报》 2011年3期

关键词硕士培养方案课程设置教育技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

巢湖学院学报

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硕士培养方案课程设置教育技术

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