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为学生打下有灵性的基础

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摘要学生需要有“灵性”的基础。然而，由于教学时的“囫囵吞枣”、练习时的“炒冷饭”、考试时的“重结果轻过程”导致了学生的基础缺乏灵性。灵性的孕育需要建立在真正意义的理解基础之上，注重数学思维能力的培养，加强数学思想方法的渗透。

DOI wjvk9ggnd7/980298

作者王文英

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2011年6期

关键词基础灵性理解思维数学思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）