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感悟新课改以来农村初中英语教学——以安徽省枞阳县农村教育为例

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摘要语言的习得是一个循序渐进的过程。语言能力的获取往往与教育环境、认知结构和个人心理，以及教育者的指导有关。农村初中学生的英语语言的学习与这些方面的关系更为密切．教师对教材的把握程度与理解深度，教育理念的更新，以及受教育者的感性和理性的培养等，对农村英语教育的发展起着至关重要的作用。

DOI ojnpnv854r/988685

作者许明志

机构地区不详

出处《当代教育论坛：教学版》 2011年7期

关键词新课程农村教育教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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