首页 > 《教育学术月刊》 > 1993年3期 > 教育经验总结的基本概念和一般方法

教育经验总结的基本概念和一般方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>一虽然经验总结的方法一直在使用,有关经验总结的报告、材料等文字性的东西,时常可在报刊上见到。但是,目前大多数的经验总结报告的水平不高。例如,象《××教师发展学生观察能力的总结报告》之类的报告中,相当大的篇幅是介绍具体的做法和效果,很少涉及为什么这种做法会导致效果的产生。至于这种做法应该具备哪些条件,基本上是不涉及的。为什么有些经验总结的水平不高呢?笔者认为,主要原因是人们对于经验总结尚没有统一的认识,没有一个公认的确切的说法。例如,有的书上是这样说的:

DOI 954k86024k/99481

作者蒯超英

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 1993年3期

关键词教育实践工作者观察能力事实性经验总结法主要原因解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）