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高校体育教学中开设探索课程的理论探讨

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摘要以探索教育的理念为基础,从学生主观能动性为出发点,基于思维指导行为的模式优化体育教学过程,探讨探索课程引入高校体育教学的可行性和所注意的问题,让学生从体验和分享中提升体育的认识,促进学生主动参与体育锻炼,提升学生综合素质的目的。

DOI 54yvkynm40/996152

作者沈纲;顾秋萍

机构地区不详

出处《湖北体育科技》 2011年4期

关键词体育教学探索课程综合素质

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北体育科技

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