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反思“减负”需要概念解读

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摘要＂减负＂是我国基础教育领域一项艰巨、复杂、系统的工程,但是缺乏统一的概念解读。＂减负＂从理论上讲就是要减轻中小学生的＂课标学习压力＂和＂绝对作业压力＂,同时关注＂心理压力＂和＂相对作业压力＂,这需要政府、学校、教师、家长和社会共同努力,使基础教育真正做到促进每一个学生健康、全面发展。

DOI rdxxexw9dl/997201

作者吴邦荣;周红

机构地区不详

出处《当代教育论坛：教学版》 2011年8期

关键词减负学习心理压力课程学习压力绝对作业压力相对作业压力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）