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《小学语文教学:园地》
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2011年9期
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多重角色 随心切换
多重角色 随心切换
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摘要
相对于课堂教学而言,教师是组织者,也是引导者、参与者;相对于文本而言,教师是欣赏者,也是解读者、诠释者。多重角色决定教师身份的复杂性。如何在多重角色之间随心切换,引领学生在文本间走个来回,穿越现实与虚幻,突破课堂时空的局限性?这是对教师教学智慧的考验。
DOI
g4q5oqkn48/999772
作者
章淑勇
机构地区
不详
出处
《小学语文教学:园地》
2011年9期
关键词
多重
切换
课堂教学
教师
参与者
复杂性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学语文教学:园地
2011年9期
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