随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入推广,国家有关学前教育的“国十条”精神的颁布,以及《3—6岁儿童学习发展指南》的试行,社会对幼儿园教师提出了更高的要求。~方面是对幼儿教育的要求与目俱增,一方面是幼教队伍普遍弥漫的安于现状的职业倦怠,二者之间的矛盾日益凸显。如何进一步激发幼儿园教师的创新能力、建设一支高水平的幼儿园教师队伍?我们在本园对部分教师进行了问卷调查和访谈,并对如何加强幼儿教师创新能力的培养提出一些看法。
福建教育:综合(D版)
2013年1期