反拨效应指语言测试对教学和学生两个层面的影响，但是目前国内研究缺乏对考试主体即考生的研究。本文采用问卷调查、课堂观察和访谈工具，探讨了全国英语专业四级口试对口语学习的影响。研究结果表明：（1）口试对英语学习的正面反拨效应大于其负面；（2）口试对学习过程有影响，按照影响程度的大小依次是学习内容、学习深度、学习方法、学习速度、学习顺序和学习程度；（3）口试对学习结果有影响，其中对语言的逻辑性、流利性、交互性、策略性、准确性和得体性影响较大；（4）口试对不同水平的学生产生不同的反拨效应，高分组学生更积极主动，能够通过考试诊断口语学习中的问题并总结口语学习的方法与策略。
外语测试与教学
2014年2期
