翻转课堂是把课堂内外的学习内容重新整合，利用视频、助学教案、课件等工具将学习放在课外，课堂内检查和解决疑难问题。本研究中把翻转学习和大学生的智能手机结合起来，利用移动平台在课外完成相关的词汇和短语的学习。根据对参与实验的学生和非实验班进行的问卷调查结果显示，学生的自学能力有较大提高，尤其是自我评估的能力提高最明显。这是对翻转教学有益的尝试，为进一步全面推动翻转课堂的广泛开展提供了依据和基础，同时也为大学英语教学改革提供了方向。
陕西工业职业技术学院学报
2016年1期
