“先学后教”成就高中语文翻转课堂,而“课微效高”的微课是翻转课堂中充分而必要的一环,微课的质量决定翻转课堂的成败,教师制作好微课,并引导学生自主应用微课学习,才能达到高中语文课堂翻转的目的.本文以《鸿门宴》为例,阐述了微课在语文课堂中的运用能够提升学生学习的学习兴趣和实效,最后对这种新的教学方式和学习方式进行了深刻反思.
新教育时代（电子杂志）
2016年6期
