幼儿园如何开展有效的体育课

幼儿园如何开展有效的体育课

邵婷婷

（浙江省绍兴市柯桥区福全街道胜利幼儿园，312046）

摘要：当前我国社会经济快速发展，经济、政治与文化教育各方面都取得了重大的成就，与国外经济发展差距逐渐缩小，特别是教育方面成绩极为突出。当前我国推行素质教育背景下，传统的教育模式，已经难以满足社会的多元化发展需求，社会与用人单位急需理论知识与实践技能相结合的复合型人才也成为教育工作中的重点内容。开展幼儿园体育课程，能够培养幼儿的身心健康素质，也开始广泛关注体育教育，本文在此背景下前要分析幼儿园如何开展有效的体育课，并提出具体的教育策略，希冀实现幼儿园经济效益与社会效益的可持续发展，提高体育资源的使用效率，促进幼儿身心健康发展，提高身体素质。

关键词：幼儿园；体育课；课程教学

引言

幼儿园的幼儿年龄结构一般为3-6岁，此时期幼儿活动范围增大，并且有独特的思想和意识，能够较为清晰的表达自己的想法，身体组织以及器官也各有增长。所以为了促进幼儿身心健康发展，必须结合幼儿身心特点，安排适当的体育活动，提高幼儿的身体健康素质，能够使幼儿成为德智体美劳全方位发展的人才。虽然我国大部分幼儿园虽然进行了体育教学的改革与实践，但是却形式化较为严重，部分幼儿园开展的体育教学工作只是走过场而已，难以体现真正的素质教育。由于受到传统教学理念的束缚，部分幼儿园仍然采用传统的体育教学内容与教学方案、教学评价等。难以对幼儿体育健康教学进行综合考察也并为科学规范考核体系与标准，所以幼儿体育教学难以起到真正的健康教育作用，必须引起我们的重视。

一、幼儿园开展体育活动的重要性分析

根据《纲要》中指出，开展体育活动能够促使幼儿身心健康发展，提高幼儿的身体素质，使幼儿掌握基本技能，能够动作灵敏，协调身体姿势。在幼儿园体育教学中，偏重使用运动器械的活动，虽然形式热闹，却难以提高运动质量，从而使得幼儿园体育活动流于表面，只是停留在计划上，却并未真正的有效开展。开展体育活动，必须满足幼儿的身心发展需求，接触阳光与新鲜空气，能够对幼儿身心发展起到良好的诱导作用，所以开展幼儿园体育课有着极为重要的意义。

二、幼儿园开展有效体育课的具体策略

（一）创新体育活动内容

开展幼儿园体育活动，应当根据幼儿的身心发展特征，丰富体育活动内容，加强走、跑、跳跃、钻爬等基本动作，并且辅助滚动练习与脚步练习的，提高幼儿的身体协调能力，根据幼儿的兴趣，设计丰富多样的游戏活动，开展不同的基础练习，满足幼儿多元化运动发展需求。通过适当的提高体育活动难度，能够循序渐进的增强体育教学，在体育教学过程中，教师会发现幼儿具有强烈的好奇心与探索欲望，对具有难度的活动较感兴趣，甚至部分教师并未要求，幼儿就想跃跃欲试。所以应当根据幼儿的身心发展特点，加强体育发展机会的应用。教师必须用发展的眼光看待幼儿，能够了解幼儿现有的发展水平，加强幼儿发展潜能的有效挖掘，开展体育教学活动，能够勇于突破教学难度，帮助幼儿正确的面对挑战，使幼儿树立学习自信心，并且不断的克服困难，感受成功喜悦的同时，提高体育教学质量。

（二）运用多元化运动器械

教师应当因地制宜地开展体育活动，可以应用生活中的日常用品例如小桌子与大型积木、黑板与桌子等进行活动，运用地方资源，例如废旧物品制作的，由于这部分器械功能性较强、经济实惠，能够拓展活动形式，丰富幼儿的思维认知，有效弥补活动器械匮乏，这一问题是幼儿在参与制作过程中，能够了解到玩具的来之不易，并且珍惜爱护它。教师应当充分运用运动器械，打破原有的固定式玩法，例如在活动性的平衡设备上行走，可以根据一定间隔摆放小木桩，可以攀爬滑梯，或者是在小台阶上行走。通过一系列具有挑战性的活动，激发幼儿的活动兴趣，使幼儿能够发展体能。教师也应当积极投放体育活动材料，使运动器械体现出多元化，能够根据幼儿的选择调整活动内容，满足幼儿对于健康与活动的多元化需求，调整差异化教学方法。

（三）加强师幼互动，关注幼儿的体育行为

开展幼儿体育活动，教师必须加强与师幼互动，营造轻松愉悦的体育课堂氛围，使幼儿能够自由的放松身心，参与丰富多样的体育活动。能够关注幼儿的发展需求，并且积极构建互动条件，对于幼儿的体育行为进行关注和支持，才能够有效开展师幼互动。幼儿是需要信任感与支持，感到教师虽然面临的是幼儿，但是也应当树立以幼儿为中心的教学理念，能够将自己放置于幼儿同等的地位考虑并解决问题，通过言行的指导与鼓励，积极踊跃的参与体育活动，能够使幼儿产生健康愉悦的情绪，并且加强师幼互动情感的有效交流。

结束语

综上所述我们能够看出，当前我国教育事业的改革与发展，在幼儿园开展体育课必须满足幼儿的身心发展需求，能够树立以幼儿为中心的教学理念，根据幼儿的性格特点以及身体规律，有效的提供多元化的体育活动，拓展幼儿的运动视野，使幼儿养成良好的运动习惯。通过丰富多样的活动，激发幼儿的运动锻炼兴趣，使幼儿能够树立学习自信心，增强勇于攀登意识的培养。

参考文献

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