基于计算思维的中职vb课程设计与实践研究

基于计算思维的中职vb课程设计与实践研究

黄海

乐清市柳市职业技术学校浙江温州325604

摘要：随着信息技术以及智能科技的发展和普及，当前社会已进入了全新网络时代。互联网思维不仅推动着经济形态的不断眼变，也正在潜移默化地影响着每个人的生活和观念。而伴随着我国教学改革的推进以及教学水平的随之提升，计算机教育也显得尤为重要。本文就基于计算机思维的中职vb课程设计与实践展开讨论与研究。

关键词：计算机思维vb课程课程设计教学实践

随着我国经济基础的发展进步，全民消费水平逐渐提高，生活质量较从前相比也有了质的飞跃。中职教育作为我国中等教育高级阶段教育的重要组成部分，是职业技术教育的一部分，为社会输出大量技术人员，担负着培养高素质劳动者的重要任务，为我国的经济发展奠定基础。而当今社会已进入信息化时代，人们的生活与计算机息息相关，计算机技术以及互联网的发展日新月异，也在大规模的普及中，计算机正在潜移默化地影响着我们的生活。因此，推动中职院校的计算机教育也尤为重要。培养中职院校学生的计算思维有助于形成学生完整的逻辑思维结构体系。

一、计算思维

计算思维就是指运用计算机的一些相关基础概念对问题进行求解、完成系统设计、行为理解等的思维活动，其涵盖的方面设计了计算机科学和数学。计算机的发展从用于军事和科学到用于工业控制，进而发展到文字、图像处理，再进入个人计算机和微型计算机时代，都离不开计算思维。计算机已经逐步走近我们的生活，融入社会，与各个领域的发展息息相关。

二、计算思维在vb课程中的应用

对于中职院校的学生来说，在进行vb课程教学以前，为学生树立一个科学、全面、健康的计算机观念有利于培养学生的计算思维即数学思维，有利于学生逻辑思维体系的形成，同时也有利于学生在后续学习中对知识的理解、运用和掌握。

要求学生掌握基础数学知识，数=二进制作为计算机内部运行的基本原理，在计算机领域中广泛运用，包括计算机编码、计算机对系统命令的处理、计算机对信息数据的存储和读取、对内部代码的编译等，计算机内部的一切命令被转化成二进制数进行实现。将计算思维作为VB课程中的基础课程，帮助学生理解、掌握编程逻辑以及程序结构语言，学会运用相关数据结构知识建立适当的数学模型，然后根据建立的抽象数学模型设计解决算法，最后再编写程序、进行测试、修改调整，直到问题的最终解决。在计算机进行程序编码的过程中，需要利用二进制数来对数据进行读取和识别，计算机中所有的信息和数据都是以二进制的形式进行储存，需要有良好的计算思维才能充分地理解二进制的转换过程，计算机中所有输出的信息和数据都需要通过系统进行编译，最终同样转化为二进制数储存。同时，还需要利用计算思维帮助理解vb中的数据结构知识，包括循环语句、条件语句、赋值语句等。

三、基于计算思维的VB课程设计和实践

大部分院校的计算机课程只设计到了像Excel、Word、PPT等基本的office办公软件，或Photoshop这样简单的图片处理软件，对于VB等内容的教学却过于粗浅，缺少逻辑思维的培养与计算思维的养成，导致在教学实践中学生难以接收老师传达的知识，教学效果明显不足。因此，在进行vb课程教学前，应当让学生对程序设计语言有初步地了解和基础知识地掌握，理解结构化、面向对象、模块化的意义。在进行系统的vb课程教学以前，学生使用计算机往往是为了娱乐、游戏，而对于其他办公软件和计算机的应用、程序设计语言的了解却微乎其微。因此，教师在进行vb教学时，应当结合学生的实际情况，制定相关合理的教学方案。

除此之外，培养学生的计算思维也有利于学生对VB课程的兴趣提升。在学习过程中最终是要培养学生自主学习的能力，培养兴趣、提高自主学习能力是最好的教育途径。处在全新网络时代的当下，计算机技术更新速度日新月异，教师应该多鼓励学生关注实时动态，多接触计算机的世界和相关行业，了解计算机发展的前景和发展趋势。促进学生自主学习计算机相关知识的兴趣，主动了解、学习VB知识，培养优秀计算机人才。教师还可以在课堂上设置知识分享版块或自主答疑版块，让学生积极地参与到课堂中，主动与同学分享自己的计算思维养成法，以及自己在课外了解的相关知识，或与同学一起探讨在计算思维培养中和学习VB过程中的相关疑问。

小结：综上所述，兴趣是最好的老师，在中职院校的VB课程教学中培养学生的计算思维尤为重要。帮助学生养成完善的逻辑思维结构体系，树立正确的VB学习观念，培养学生自主学习能力，锻炼学生的计算机思维，为学生制定合理的人才培养方案，积极鼓励学生的创新精神，锻炼学生的创新能力。培养学生学习兴趣，挖掘学生内在潜力，与此同时，中职教师自己也要不断地提升自己的文化素质和专业技能，为社会培养和输送更多的人才。

参考文献

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