高中计算机互动式教学应用 策略探析

高中计算机互动式教学应用 策略探析

金辉

黑龙江省北安市通北林业局第一中学 164031

【摘要】高中计算机教学是对学生全面素质培养的重要教学内容，尤其是在当前的教学改革发展背景下，加强高中计算机教学的模式创新就比较重要。通过互动式教学模式的有效应用，能够有效促进学生的学习效率提升，对学生的学习兴趣培养也有着积极促进作用。在当前教学改革发展背景下，加强互动式教学模式的应用理论研究就有着实质性意义。本文基于目前高中计算机教学中采用互动教学模式的重要性及意义，探讨高中计算机教学中互动式教学的应用策略。 【关键词】高中;计算机教学;互动式教学 　　

科技的发展带动社会的进步，计算机已经成为人们使用频率最高的工具之一。在生活与工作中，计算机都体现出巨大的影响力。因此，近些年来教育界对计算机教学的重视日益加深，高中计算机教学的教学质量及教学效果也受到了更大的关注。为了迎合时代发展需求，培养出更高质量的计算机人才，高中计算机教学必须进行改革与创新，突破传统的教学模式，融入更加现代化的互动式教学理念，从而提高教学效果。　　

一、高中计算机教学中运用互动式教学的意义 　　（一）有利于促进学生的个性发展。高中阶段是学生人格养成的重要阶段，在这个重要的阶段，学生在学习上会有很强的自我表达欲望，在生活上也有发表自己的看法的欲望。在高中计算机教学中应用互动式教学，一方面能够提升课堂学习讨论氛围，让学生在学习的过程中掌握更多的话语权，提升学生的信息技术知识。另一方面，能够让学生与学生，学生与教师之间加深对对方的理解，促进学生独立人格的养成。此外，互动式教学模式的运用还能够转变师生的关系，使学生更能够发挥学习的主观能动性。 　　（二）顺应时代的发展。随着信息技术不断发展，教育信息化建设的不断推进，在当前的教育事业中随处可见信息技术的影子。在未来的学习与生活中，计算机会成为学生最得力的助手之一。在这个信息技术全行业渗透的时代背景下，学生必须要紧跟时代的发展步伐，提高自身的计算机应用能力。在高中计算机教学中应用互动教学模式，教师为学生营造平等交流沟通的环境，学生可以就计算机存在的问题与教师进行深入的沟通，教师也可以为学生计算机的拓展提升指出明路。这样一方面教师能够帮助学生更好地解决计算应用问题，提高学生的信息素养，另一方面学生在教师的指导下不断拓展延伸，能够更好地满足信息时代发展的需要。 　　（三）有利于培养创新型人才。传统的教师教学生学的灌输式教学方法，虽然对培养人才起到了一定的作用，但是随着社会经济的不断发展，社会对人才的要求也出现了变化，现阶段社会需求的人才更偏向与个性化，创新型人才。这要求学校必须要转变传统的教学方式，选择能促进学生素质全面发展的教学模式。互动式教学模式一方面能够打破传统教学模式的局限性，另一方面能够满足学生发展的需要，是高中计算机教学的不二选择。在高中计算机教学中应用互动式教学模式，师生的观念在平等交流中碰撞，有利于学生创新思维的养成和创新能力的培养。师生之间相互尊重对方的个性，有利于促进学生个性的发展。 　　二、高中计算机教学中互动式教学模式的应用策略 　　（一）师生，生生之间的互动。首先是师生互动，在高中计算机互动式教学模式中教师首先应该要放下身段，为学生营造一个平等沟通的良好环境。在教师营造的这个环境中，教师的权威主导地位被弱化了，学生的主体性被突出。在这种教学模式中，学生将计算机面临的问题，尽可能地向教师提出来，教师可以让能够解决问题的学生尝试着为学生解答问题，如果都不能解答问题，那么教师则为学生解答计算机教学中存在的问题。这样一方面信息会在教师与学生之间流动，教师在这个过程中鼓励学生大胆说出自己的看法，师生，生生之间的思想产生碰撞，既能够帮助学生解决实际问题，有能够提高学生沟通能力。 　　其次是学生与学生之间的互动，高中阶段的学生已经有了一定的计算机基础，表达欲望也比较强烈，在学生与学生的交流中，学生会大胆提出自己的想法与观念，学生的观念经过不断的碰撞，最终落到计算机操作上：学生在思想碰撞与交流中，能够自主探索更多关于计算机方面的知识，能够通过自己的探索与发现，找到解决计算机问题的方法。学生与学生之间的交流，往往能够达到集思广益的效果。这个学生忽视的内容，忽视的角度等，别的学生会提出来，这样学生之间通过彼此的交流与讨论，往往能够提升解决实际问题的能力，能够提高学生学习计算机的氛围和学习效率。 　　（二）学生与计算机之间的互动。在新课程改革的背景下，教育部门对高中计算机教学质量提出了更高的要求。要求主要体现在两个方面，一是要求教师利用多媒体教学设备，不断丰富计算机教学内容，结合学生的兴趣爱好，将多样化的教学内容呈现给学生。二是要求学生通过互动式教学模式，提高学生对计算机课程的自主学习与探究能力，提高师生，生生时间信息交流与知识流动的饱和度，提高学生对计算机知识的接受能力。 　　基于此，在高中计算机教学中应用互动式教学模式，还要加强学生与计算机之间的互动，一方面学生要积极从教师那里接收大量的计算机信息，另一方面学生要将交流沟通的成果，通过计算机展示出来。 　　三。总结 　　总而言之，对高中计算机教学中应用互动式教学模式，要能从多方面进行加强，并要能够充分的保障策略的科学性实施。互动式教学模式的应用，还要和学生的学习情况以及教学的目标相结合，这样才能真正的促进计算机教学水平的不断提升，对学生的进一步发展才有着积极促进作用。此次主要从高中计算机教学中互动式教学模式的优势和应用策略等进行了理论研究，然后提出了应用策略，希望对实际教学发展起到积极促进作用。

参考文献：

1.赵书妤.试论互动式教学模式在高中计算机课堂中的应用[J].电脑迷，2016（11）：214-215.