山西省大同市云冈区实验小学原副校长,现平盛第二小学副校长 037003
【摘要】书法的构成是文字,中华文化民族史诗的存在,汉字是根、是艺术,但更重要的是载体,它承载文化,并且传播文化,可以说没有汉字就没有诗歌、历史和哲学,写得一手漂亮字,人们第一眼看上去就会赏心悦目,正所谓字如其人,第一印象就认为这个人的文化素养很高,所以学习书法对每个人都非常重要。练习书法的时候可以极大程度的培养学生的耐心和意志力,养成细致、专注、沉着、持久的学习品质,在磨炼足够的耐心和认真的前提下,可以使学生在较为枯燥的学习中沉淀下来,静下心调整积极的学习状态。
【关键词】书法;学习成绩;探秘
【正文】笔者认为学习成绩和书法的关系是相辅相成的,学习书法可以磨炼一个人的耐心,练习书法能够让刚上小学的学生安静下来,有利于端正学生学习态度,培养学生良好的学习、生活习惯,较为冷静的去看待一些突发情况,所以对于学习成绩,耐心和静心至关重要,书写习惯的养成会让他们的学习成绩稳步上升。
一、书法对于学习成绩的重要性
学习书法对成绩的提升有极大的影响。书法的学习可以让学生对博大精深的中华文化产生崇拜感和向往感,能够让学生掌握汉字的书写方法,能够把练习书法的态度融入到学习中,静下心学习;练习书法对于他们自身的发展也是非常重要的,学生把作业完成的清晰明了,不论对错,教师都会很轻松的批改作业,能够更好地发现学生的问题,更准确地找出错误,方便老师们去纠正和改错;练习书法会培养学生端正的学习态度,拥有良好的学习态度是做好一切事情的前提和基础,所以书法对于成绩的重要性是不言而喻的,那些书法当中的特质:认真、诚心、耐心、静心对学习、做人都是极为重要的品质,而这些品质对各类学科学习能力和成绩的提高尤为重要!
二、书法运用与学习成绩
1、教师对学生书写重视不够
在小学阶段,学生刚入学,即将步入系统性的学习和生活状态,大部分教师注重在知识点上给学生们更多的巩固和练习,忽视培养学生的书写能力,以至于学生对书写方面达不到一定的要求,不能更好的去融入自己对于知识的理解,更不会有足够的耐心对于一些问题做到长时间的解答,而教师对于书写的不重视,一定程度影响孩子的书写水平,这就导致学生写作业或者做题的时候,就没有注意到字体的重要性,导致教师们在批改的时候存在很大的问题,不能做到及时、有效的纠正错误。我们要实现学习强国,就要从最基础的态度开始,从态度到质量,一步一个脚印的提高,
2、学生对学习书法态度不认真
现在的中国式教育是应试教育,大多数人对于书法学习的认识不够,大部分教师和家长只在乎自己的孩子分数是否提高?能不能让他们的学习成绩达到一定的程度或高校的分数?所以学生对自己写字的态度也不是非常关注,他们对于写字只是停留在能够正确书写的状态中,没有说字要写到很好看的程度。但是学习传统文化是最基础的教育,国家软实力的提高才是整个国民素质提升的基础,我们一直在强调要坚守本心,教师的职责是教书育人,必须做到尽职尽责、从一而终,教师应该从最初的汉字开始,应该重视态度和质量,从一个个的小问题要看出大问题,从小细节看出学生的性格特点,教师应该把目光放长远,把格局扩大,不单单只放在汉字上,还有这个民族的担当与责任。所以,教师应该重视学生对于书法方面的认识所存在的缺陷和不足,明白学生对于书法态度不认真,就会导致学生对于整个学习阶段态度的不认真,在学习知识上没有得到足够的耐心和稳定力去学习,而学习书法认真的态度,会极大的促进其它任何学科的学习。
三、书法与学习成绩的统一结合
1、教师在课上强调书法重要性
教师们可以在上书法课的时候要求学生认真书写,课堂作业认真完成,引导学生去思考书写过程中关键的细节问题,汉字书写的笔顺、左右结构、上下结构的特点,都需要学生去注意,这样才能渐渐的增加学生对于问题的观察性和透彻点,教师们应该不定时的给学生渗透学习书法的重要性和意义,当教师一笔一画书写的时候,提醒学生“一笔一划写字,一生一世做人”的道理。
例如,教师在上课期间,一笔一划在黑板上写字的时候,可以让学生观察笔画的顺序,能够让学生在学习知识的过程中,能够清楚汉字是怎么写的,这对学生来说可以确立他们的认知,让他们了解汉字如何书写,在老师潜移默化的影响下,课堂的效率颇为显著,学生的书写和成绩进一步显著。
2、学校设立书法课堂
学校应该安排书法课,在书法课上邀请一些专业的老师给学生进行书法授课,让学生了解书法的演变史,了解书法家学习书法的经典故事,让学生们更深层的理解汉字在中华文化的源远流长和博大精深,可以让学生更好的静下心,达到认真书写的目的与目标。
例如:在书法课上,教师可以给学生制订书写任务,让学生们能够在课上认真完成,学生们良好的书写态度和习惯以及在书写过程中的静心思考、书写任务的完成,会使学生拥有高度的获得感和自信心,会为学生将来方方面面的学习打下扎实的基础,
【结束语】书法学习对于人的一生都是极为重要的,小学生学习书法更是重中之重。尤其是小学生思维模式比较活跃,如果能接受系统、正规的书法教育,会潜移默化的形成耐心、细心、静心等多种优点,可以说是一生的福气,终身受益!
【参考文献】[1]王立新,张大均.3~4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩的关系[J].中国健康心理学杂志,2015,23(08):1225-1229.
[2]江晓军.高校公共书法课程成绩评价方式探究[J].新疆教育学院学