高中信息技术课堂问题行为及其对策研究

高中信息技术课堂问题行为及其对策研究

王子嫱

山东省德州市第一中学 253000

摘要：高中信息技术课程开设的目的是培养学生实践能力。由于网络信息的不断进步，要求教育教学也要紧跟时代的步伐，学生需要掌握一些基本的计算机技能。高中信息技术是一门比较重要的科目，其教学目标是提高同学们的信息素养，让他们可以运用计算机设备进行一些生活中常见的应用，继而满足新时代对青少年的要求。

关键词：高中课堂；信息技术；课堂问题；对策研究

引言：21世纪信息技术遍布生活的每个方面，发挥着巨大的作用，因此高中信息技术教学尤为重要，对孩子们未来的发展具有重要的意义。然而目前我国高中信息技术教学存在很多的问题，这些问题导致教学效果不明显，学生学习效率低下。鉴于此，我们要总结这些问题，在此基础之上研究相关对策，找到解决方法，提升信息技术教学效率。

一、现阶段高中信息技术课堂出现的问题

（一）同学们的自制力差

信息技术的教学场所主要是机房，学生每人一台电脑，教师控制教室中所有电脑，然后通过讲台上的电脑向学生讲述教学内容的方式进行教学。然而，因为设备的原因，一些学生的电脑未被老师所控制，他们可以自由的操作自己的电脑，所以他们常常不会按照老师所讲解的内容学习，而是根据自己的兴趣爱好来操作电脑。因为信息技术课堂不同于其他课堂，机房的教学场地加上电脑作为教学设备，让学生产生了一种信息技术课是休闲课程的错觉，自然而然的就会放松自己的学习状态。

（二）课堂教学内容设计存在不足

作为高中信息技术教师，不仅要具备良好的计算机知识和能力，还应该掌握教师必备的专业技能和素养。但是很多教师只重视自己的计算机知识和能力，而忽略了对课堂教学的设计，课堂设计和课堂教学环节缺乏有效性和针对性，导致教学课堂缺乏内容，同学们在课堂上抓不住重点，因此教学效率低下。

（三）教师课缺乏课堂管理经验

在信息技术教学中，教师把侧重点放在了知识点的讲授以及计算机应用能力的培训上，忽视了课堂教学这一点，因此他们不擅长课堂管理，缺乏课堂管理的经验。由于教师课堂管理不当，导致许多课堂问题行为的产生。而且个别教师教学心理不正确，认为信息技术不是应试科目，所以就放任学生自由散漫的上课，甚至一些教师在课堂上还带头用电脑进行一些与课堂无关的行为，比如看视频，QQ聊天等。

二、高中信息技术课堂问题行为的有效解决措施

（一）重视课堂情境的创建，吸引学生注意

信息技术作为高中一门很重要的科目，肩负着培养学生计算机技能的责任，因此，教师必须重视信息技术教学的重要性。为了防止同学们在课堂上自由散漫，做自己的事，不专心听讲等现象的发生，教师应该摆正教学心态，结合学生的兴趣爱好创建教学情境，始终抓住孩子们的注意力，这样教学效率才能够得到提高。信息技术课程是一门与生活实际紧密联系的学科，所以教师在创建教学情景时要结合实际生活中出现的例子，一些同学们在生活中经常用到的计算机技能更能够激发他们的学习兴趣。比如：教科版高二信息技术第一章的“信息与信息技术”中，教师可以根据班级这次的期中考试成绩教同学们用excel制作成绩表,按照成绩的高低排序，这些计算机技能不仅是学生想要学习的，而且也是今后生活中一定会遇到的，这样的信息技术教学对于学生来说才是有价值，有意义的。

（二）加强课堂组织的各环节

首先，课堂导入环节对于整节课程的开始具有铺垫作用，课堂导入就像是前菜，适当的课堂导入可以激发学生对之后教学的兴趣。然而很多教师忽视了课堂导入环节，在上课铃打响之后就进行自己的讲解，丝毫不管学生是否进入了学习状态，导致了前半节课教师卖力讲解，而同学们的思绪还未在课堂之上，下半节课学生回过神来，但已经跟不上教师的教学内容。鉴于此，高中信息技术教师必须学习各种导入方法，做到灵活运用，让学生在上课时能够快速的进入学习状态。例如：在教科版高二信息技术第七章“信息资源管理”的教学中，教师在课堂导入时可以举例生活中一些常见的需要进行管理的信息资源，让学生感受到信息技术与身后的密切联系。其次，在课堂的中间环节，教师要注意孩子们的课堂行为，与此同时完善自己的教学手段，尽可能的长时间把学生的注意力集中在课堂教学当中。最后，在学生课堂的自由操作时间，对于那些违反课堂纪律，不按照教师要求操作电脑的学生，教师要给予批评。教师要严格制定机房行为条例，以此为准则来约束学生行为。

（三）建立良好的师生关系

研究显示，学生在自己喜欢老师的课堂上，听课的注意力更集中，学习的效果更好。因此，教师需要建立良好的师生关系。除此之外，为了减少课堂问题行为的产生，教师应该以身作则，规范自身行为，为学生做好榜样。良好的师生关系并不是朋友式的随便，教师也应该树立威严，让学生在感到亲切的同时又对老师怀有崇敬之心。对于学生在课堂上出现的问题行为，教师首先应该与学生进行沟通，让学生意识到自己的错误。

结语：综上所述，高中信息技术是一门应用性很强的学科，对于学生成长至关重要，教师要重视信息技术的重要性，摆正教学心态。面对信息技术课堂的一些问题行为，教师要采取相应的应对措施，完善自己的教学手段，强化课堂组织的各个环节，规范学生行为，建造一个和谐的课堂环境，继而提升教学效率。

参考文献：

[1]许叶青.高中信息技术课堂问题行为及其对策研究[J].当代家庭教育,2018,07:66.

[2]郝超君.行为分析理论视角下的高中信息技术课堂管理浅析[J].中华少年,2017,07:229.

[3]聂中峰.高中信息技术课堂问题行为及其对策[J].新课程(中学),2017,05:123.

[4]胡鑫凤,王小明.浅析高中信息技术课堂中学生脱离教师机控制的行为与对策[J].科技创新导报,2017,1409:211-212.