四川省成都市武侯实验中学附属小学 610000
作业习惯
在我们的平时教学中,我们数学老师为了抓紧课堂40分钟,往往把题目的要求自己一手包办,仔细地帮学生分析题目的要求,没有让学生养成独自读题的习惯,所以解决问题时,学生就会对要求一眼看过,不求甚解。在读题习惯的培养上,我认为教师一定要做一名“懒”老师,该让学生理解的要求,读的题目一定要让学生独自完成,学会抓住重点的词,逐步养成认真读题的习惯。因为读题是培养审题能力的第一步,要通过读题,使学生明确题意,为进一步思考作准备。那么如何来培养低年级学生认真读题的习惯呢?
先教孩子们学会关键字的学习。学生没有识字量,在解决问题时,应当引导学生读题。读题要求分步引导。首先,教师领读,学生跟着老师,用手指逐字跟读,接着,请学生自己试着读,在此时有前面老师的引读,孩子有相应的识字,但还是存在一些断句,于是教师再试着读一读,学生跟读。一段时间以后,随着语文教学的深入,学生的识字量会逐渐增加,孩子阅读能力会逐渐提高,于是孩子可以试着独立读题。读题是培养审题能力的第一步,通过读题,使学生明确题意,为进一步思考作准备。最初让他们读题的时候,可以让他们每拼读完一个字,就和前面拼读过的字连起来读,这样,当他们拼读完最后一个字时,就能把整个句子连起来了,然后让他们把句子多读几遍,想一想,这道题有几个要求,每个要求要做什么。在这一过程中,虽然费时较多,但让学生动眼、动口又动脑,最终达到明白题意的目的。
行为习惯
从一年级开始,我们就在与纪律有关的儿歌中度过。“上课铃,丁丁响,我们快步进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。” “上下楼梯靠右行,不挤不碰要安静, 站队做到快静齐,动作规范我第一。”每次上下楼梯,我们班都会背诵这首儿歌。这样一来,学生由儿歌学会了规范自己的行为。我们班的同学每一个行为都有了一首与之相对应的诗歌,每次行动前的背诵诗歌都在巩固他们渐渐成型的好习惯。
儿歌童谣孩子们是喜闻乐见的,具体生动,朗朗上口,孩子们一边齐念儿歌一边做动作,自然而然注意力集中了,路队整齐了。路队是常规训练的主要环节。在这个过程中,孩子们渐渐养成了良好的行为习惯,懂得排队要讲秩序,路队要做到快静齐。
三.阅读习惯
因为我是数学老师,所以有时我会刻意帮孩子选一些数学类书籍,如《数学帮帮忙》、《马小跳玩数学》、《好玩的数学博客》、《数学小报》《美妙数学天天见》。《马小跳玩数学》和《好玩的数学博客》是一个故事一个数学知识点,通过阅读数学故事,不仅提高学生的数学阅读兴趣,更开拓学生的思维能力。《数学小报》每一期不仅有数学故事,还有一张检测卷,通过阅读数学故事,真切感受数学来源于生活又应用于生活,提高数学的学习兴趣,而检测题则检测了学生学习后的效果,让学生不断改进自己的阅读方法。
全班的数学阅读主要安排在我每周二和周四的中午午读时间,时间有限,所以必须安排好全学年的每一次午读。确定每一次午读的内容,同时我要先提前制定好各个环节具体的学习方法,如怎样指导学生阅读,学生怎样勾画书中重点知识点,怎样提炼每一个故事中的知识点等。深入研究阅读教材,明确每一堂课应该以什么方式呈现,在什么时间运用等问题。在此基础上,明确学生应该掌握的层次,让每位学生通过数学故事的阅读,都能有所收获。比如,解题技巧的提升,阅读能力的提升等。
创建好家长群,确保每一个孩子都有家长加入。在此基础上,建立群常规,建设群文化,营造一种良好的文化氛围,使家长能更新观念,提高认识,为孩子的阅读打好良好的群众基础。积极寻求家长的配合,充分利用网络资源,定期发布一些关于数学阅读的资料或方法,比如在班级微信群推送公众号《美妙数学天天见》,向家长介绍一些好用又免费的阅读软件,比如软件喜马拉雅上有许多的数学故事如《你好,数学》,《数学家的故事》《不一样的数学故事》等等,空闲时可以和孩子一起听,实现家校共育,提高学生的数学阅读能力,从而提高教学质量。召开家长交流与座谈会,让做得好的学生家长交流阅读方法。
及时分析与总结数学故事在教学中存在的问题和困惑,提出解决问题的对策。特别是了解学生在运用时的困难与问题,分析问题背后的根源。对每次数学阅读后的效果通过《数学小报》进行简单的测试,反馈数学阅读中还存在的问题,逐渐改进阅读方法。在每学期末,我会总结自己在教学中遇到的问题,分析原因,继续学习,不断研究,坚持教学实践并及时反思总结,不断提升自己。组织学生开展数学阅读手抄报比赛。选择部分学生进行一次演讲比赛,写一篇读后感,然后进行分享。学生在阅读中逐步学会思考,对数学产生了兴趣,学生的数学学习变得有意义起来。在数学阅读中引领学生真实感受到了数学的丰富、体验到了数学的魅力,产生积极的数学阅读需要。基于对数学理解的加深,逐步对数学产生兴趣,多数学生的数学素养有显著提升。尽管这些都不是考试的内容,但这是作为一个现代公民必须具备的数学素质,也正是在数学阅读的过程中,孩子们真正得以走进丰富多彩的数学世界,走进美妙的数学花园,这些将让孩子们受益一生。
培养孩子良好的习惯,在孩子心中播下习惯的种子,将会收获影响一生的品德。