重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探究

重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探究

张金芳

宁夏吴忠市盐池县第一小学

摘要：对于小学生来说，在日常作文学习当中对素材进行积累，能够在帮助学生提升自己写作实力上起到非常重要的作用，与此同时，学生自身写作内容浅显，以及在写作时欠缺表达能力等等的情况也能够得到明显的改善。本文对小学生在写作素材积累的问题上进行分析和探讨，从而帮助学生提升写作水平。

关键词：小学作文；素材积累；写作水平

写文章要胸有成竹，对自己写作的内容要有把握，这就要求学生在生活中积累一定的写作素材。学生通过写作，能够向他人表达自己的观点，而小学生如果能够养成积累素材的习惯以及能力，就能够提升自己的写作能力。在老师对小学生的写作能力进行培养的过程中，老师往往会让学生在生活中重视积累素材。如果学生能够在平时积累丰富的写作素材，在写作文的时候就能够让文章表达更加丰富。因此，教师应鼓舞学生对写作素材进行积累。

1.小学生在写作过程中积累素材的重要性

小学生进行写作，事实上就是把他们的观点用文字表达出来。所以，学生在写作文时一定内容可以写，但对于小学生来说，由于其年纪较小，而且在生活当中的体验和经历也比较少，因此在写作时可能会出现没有内容可以写的情况。因此教师应该鼓励学生课外阅读，将文章中生动的词汇变成自己写作的材料。这样，当学生在写一篇作文时，教师可以先为学生提供一些构造文章的模版，让学生先模仿。或者从不同学生的兴趣爱好出发，为学生推荐合适他们进行阅读和学习的文章内容。这样不仅能够帮助学生累积更多词句以及写作內容的原材料，也能够在提升学生的阅读文章兴趣爱好上起到重要的作用，让学生能够掌握一定的写作技巧，进而能够帮助学生提升自己的写作水平。小学生在写作时，只要有话可说，就能够提升自己写作的积极性。一开始，学生积累材料可能是为了提升自己的成绩，但是时间久了，学生就会逐渐爱上写作，爱上阅读。

2.小学生在写作过程中积累素材的具体策略

2.1语文课堂教学是小学作文教学中的一个重要环节

对于年纪还比较小的学生，可能只是刚开始了解创作，要想进行创作的第一步，就应该学会如何向他人表达自己的思想。而要想让自己的文章与别人引起共鸣，就需要有贴合文章的写作素材。当前，小学生语文的教学内容比较丰富，而且新奇，教师如果能够向学生教导正确的价值观念，并且为学生做出正确的示范，引导学生在课堂上朗读文章，就能够让学生在学习的同时体会到文字的幽美以及语言的简约，及其內容的丰富。教师在为学生布局一篇作文时，应该要求学生将当日学到的成语或者语句应用起來。教师在教学过程当中应该学会采用课件制作能，引导学生对创作养成兴趣爱好，这也能够让教师的教学方法更加多样。例如，教师在引导学生积累课文中的词汇和习语时，可以采用播放视频展示，来吸引学生的注意力，从而让学生加深对词汇以及习语的记忆。在课堂上，老师还可以教导学生熟背以及转述课文，这样可以帮助学生提升自己语言表达的水平，从而提高学生的写作水平。

2.2课外阅读为小学作文教学积累了一批填砖砌瓦材料

对于老师来说，通过对学生进行课堂教学，能够为增强学生的写作能力做好必要的引导。为了全面地让学生的写作能力得到提升，教师可以通过在小学作文教学中将课外阅读作为一种积累素材的方法，学生通过阅读丰富的内容，不仅能让自己语言和词汇的积累得到提高，而且也能够帮助学生完善自身的世界洞察力，这样，就能够帮助学生的作文水平提升层次。在小学生的作文课堂教学中，老师可以利用语文阅读，为学生塑造正确的阅读习惯，把自己觉得读起来的唯美而且有见地的词语记下来并且熟背下来。与此同时，老师还可以适当的布置活动，让学生做小结，把优美词汇记下来，通过组织课余活动，让学生能够在参加活动的过程当中沟通交流。老师可以让学生多阅读一些政治新闻，从而引导学生阅读写作风格不同的文章，同时还能够塑造学生的爱国品行，让学生在写作中表达出自己积极向上的生活方式。对于学生来说，写作与阅读是不可分离的，学生通过大量地进行阅读，能够让自我表达能力得到锻炼和提升。除此之外，教师也可以通过合理地举行读书活动，来锻炼学生的阅读文章的能力，从而提升学生的写作能力。

2.3生活实践为小学作文教学素材的积累提供情感支持

对于一篇文章来说，其核心在于真实的表达以及独特的洞察，而这都是和作者的生活分不开的。因此教师在教导小学写作时，要让学生更多地去体验生活，让学生仔细地观察平时的生活，从而让自己的作文素材更加丰富和充实。曾经有一个小孩子写到：“夜里，我打着手电，太累了就拿它当拐杖，还能拄着拐杖。”当我们在为学生丰富的想象力感叹的同时，也能够感受到学生对热爱生活的态度，学生能够从简单的一晚打着手电筒中，为读者呈现出这样生动的场景，可见培养孩子们观察生活的能力是多么重要。对于学生来说，只有生活经验才是真实的感受，学生如果能够将生活经验融入到自己的写作中，就更能够打动人。除此之外，老师还可以不定期的组织学生参加课外活动，从而帮助学生积累作文的素材，让学生通过回忆所参加的活动来形成自己写作的素材，这样积累素材的方法可以让学生的印象更加深刻。

2.4正确的价值观是小学作文教学中素材积累的核心所在

对于一篇优秀的作文来说，其关键是文章的内容向人们传递的观念，因而衡量一篇作文水准的主要标准就是其价值观念的正确与否。而培养学生热爱生活的一种重要的方法，就是让学生更多地去生活中实践，因此老师能够直接对学生产生影响的就是在生活当中的实践。正确的价值观是小学作文教学中积累素材的核心。倘若老师只是单纯地对学生宣传各种观念，会让学生有排斥的心理。比如升国旗的时候，老师对国旗敬仰的感情就能感染学生，通过老师的言行，学生也能够产生强烈的爱国热情。老师在日常生活当中对其他老师的友好和尊重，也会让学生更加尊敬自己的老师以及身边的同学，教师身上表现出的各种观念，也会被学生运用到自己的写作中来，一个热爱祖国、尊敬老师、爱戴同学的学生，他的作文也会掷地有声。因此，培养学生，让学生有正确的价值观是，小学写作教师教导学生积累写作素材的核心。

2.5通过联想获取材料

在教学环节中，老师可以引导学生对自己身边的人和事进行认真仔细的观察，从而让学生的思想得到散发，进而创作出更多生动的场景，为以后写好主题作文、图画作文奠定基础。例如，老师可以给学生们展示一些在生活中的照片，并且先让学生们思考它们的作用是什么，除了写，还能够起到其他什么作用，思考它是用什么制成的，由此联想到组成桌子的材料能做些什么，这样就能够让学生的发散思维得到锻炼和培养。除此之外，在平常生活中，教师应多引导学生，和生活中的事物联系起来，从而让学生的写作水平得到提升。例如，对生活中的一些事情，教师可以先让学生思考具体的操作步骤。从而让学生有更加清晰的思维，提升学生的写作水平。

3结语

综上所述，对于学生来说，积累写作素材是一个循序渐进的过程，它能够帮助学生提高写作水平。本文通过分析学生在语文课堂中积累写作材料的方法、课外阅读当中积累小学作文素材的方法、生活实践中积累小学文章素材的方法、以及培养学生正确的价值观、提升学生的写作水平等，从而帮助教师在日常教学活动当中鼓励学生进行作文素材的积累。

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