高中数学中计算机的辅助作用

高中数学中计算机的辅助作用

侯双喜 1 侯骏 2

1合肥八中 安徽 合肥 230000

2华北理工大学 河北 唐山 063000

摘要：随着时代的不断发展，计算机在各行各业的应用也在不断的加深，计算机的行业的发展也在不断地进行，我们在日常生活与工作之中经常都能够见到计算机的身影，它在很多时候能够帮助人们提高工作学习的效率，使人们的生活工作更加轻便。在高中的数学教育之中也因为有了计算机的加入而有了更新式的教学方式方法，它为学生带来了不一样的上课体验，给了学生更多的了解知识的渠道，所以为了更好的去将计算机融入到高中数学教学之中，本文也就这个观点进行探讨，找出计算机在现在的高中数学教学中所存在的问题及解决方案，以期能够帮助高中数学教学更好的发展。

关键词：高中；数学；计算机；辅助教学

前言

由于当下计算机的普遍程度越来越高，绝大部分的中国高中学生都能够接触到计算机，并能对其有一定的熟练度，所以在高中的数学教学之中，如何更好的去将计算机融入到整个的教学过程之中是目前高中数学老师所需要解决的一大问题。因为随着时代的不断发展，计算机所受到老师与学生的喜爱程度也在不断的提高，它与传统的教学相比形式更多，效率更高，更容易为学生所接受。所以，通过计算机去对高中数学的教学进行一定的辅导作用是十分必要的，计算机对于高中的数学教学的辅导作用也随着时间的不断延伸而体现出来，它相对于传统教育来说的优势也更加明显，但是目前来看还存在着一些实际的教学问题，所以为了更好的帮助计算机融入到高中的实际教学之中，我们就要更好的去多方面的探讨计算机在高中数学教学中的辅助作用，更好的去明确它，以待它能够最大化的展现出自己的价值。

1计算机在高中数学教学中的作用

1.1丰富教学资源，提高教学效率

在传统的高中课堂教学上，老师上课往往还是以粉笔来进行整堂课程的书面展示，围绕课本内容来进行整堂课的讲解，仅仅是通过二维的图像文字来进行知识的传输，学生在进行数学的知识理解时往往会存在的一些困难，因为高中的数学往往会涉及到很多三围以及动态的空间思维想象，学生在只是老师通过二维的图像来让学生感受学生会比较吃力。而通过计算机来帮助高中数学进行辅助教学时，就能够比较好的解决这一问题，它能够更好的去将数学的知识进行图片以及视频的形式来进行演示，从学生的视觉，听觉等多个方向来刺激学生进行学习，让学生能够更加直观的知道知识的本质，使学生对知识的接受度更高更快，进而达到提高教学效率的教学目的。同时，利用计算机进行辅助教学时，可以将老师平时想要传输给学生，而通过粉笔等传统教学手段无法传输的教学资源利用起来，让学生能够有更广的知识接触点，提高了学生的知识面，这样使得学生在日后的知识了解中能够更加的轻松自如。

1.2使课程更加生动，提高学生注意力

在学生的整个学习生涯之中，数学的学习绝对是所有的学习科目中相对较为枯燥乏味的，特别又是在传统的教学模式下，老师在进行高中的数学教学时，往往采用大量的板书形式来进行教学，学生对知识的接受度相对较低，整堂课程下来，前半节课往往还能保持较高的学习激情，但后半节课的疲惫感就明显增加。所以在这种现实的教学情况下，引入计算机来进行辅助教学就能够得到有效的改善，通过计算机来将数学这种相对枯燥乏味的科目进行视频以及图画的处理，让其变得更加的生动形象，在搭配上相对适合的音乐，这样能够极大地引起学生的注意力，使得学生在课堂之上能够保持对整个教学的时刻关注，一些较为抽象的课程原理也能够更好的被学生所掌握，通过计算机来进行长时间的辅助教学对于学生对数学的探究能力的提升也是十分的明显，提高了学生的自主学习能力，最大化的帮助整个高中数学教学营造一个更加生动有趣的课堂，真正的让孩子能够主动的去进行数学的学习。

2目前计算机辅助教学存在的问题

2.1软件老化，形式单一

根据目前的高中数学教学中计算机应用情况来看，大部分的高校普遍存在着计算机软件老化的问题，许多高中数学教师在进行计算机辅助教学时所使用的辅助软件几乎都是一样的，所做出来的课件也大相径庭，雷同度十分的高。所以现在的很多高中，都十分的缺乏高中数学计算机辅助教学的软件，这种现象往往会导致在最初的时候，学生还能够提起一些学习兴趣，但随着时间的推移，所用的课程软件雷同度太高，备课的形式也都是一样，学生对于学习的新鲜感很快就过去了，也就逐渐的丧失了对于数学学习的学习兴趣。所以在目前来看，高校中数学计算机辅助软件的缺失，以及计算机课件研发人员的缺乏，是目前计算机在高中数学辅助教学之中所面临的主要问题之一。

2.2硬件需要进一步完善

在我国的高中数学教学之中，由于新课改的不断推进，计算机辅助教学也不断的在融入到具体的教学过程之中，但目前一部分高校的计算机硬件还相对较为落后，有很多学校特别是乡村学校，对于计算机的硬件资源的缺乏是十分严重的。虽然目前各大高校对于计算机硬件的重视程度越来越高，但是这还远远不够，学校没有将足够的资金投入到计算机的应用教学之中，还受到了很大的制约，有一部分学校甚至还将计算机是用来作为面子工程，没有将其投入到实际的应用教学之中。所以在目前来看，大部分高校都面临着计算机硬件的资源缺乏，现存的教学硬件资源还无法去满足现在的学生教学需求，在一定程度上限制了计算机辅助数学教学。

3提高计算机辅助教学作用的方法

3.1重难点知识多使用计算机辅助教学

在实际的高中数学教学过程之中，有许多的重难点知识学生较难掌握，因为传统的教学方式方法是通过老师进行板书教学，所以学生对于知识的理解还相对较为困难。因此为了更好的使计算机来辅助高中数学教学的开展，在进行重难点知识讲解时要充分的利用计算机来进行辅助教学，比如，在进行立体几何的教学时，就要多利用计算机来为学生展示立体几何，学生通过动画视频的形式，能够更好的去理解整个立体几何教学之中的难点，更容易在学生脑海之中塑造出三维的图像，在之后的学习过程中，学生也能够更好的去做到举一反三。所以，在进行计算机辅助教学时，一定要多利用计算机的优点，通过视频图像三维动画等形式来进行知识点的展示，更好的去帮助学生进行重难点知识的突破，使得学生在具体学习时更有成就感，增强学生的学习自信心。

3.2重视计算机辅助教学

由于受到相对较为传统的思想影响，在许多的高校之中，部分的数学教师对于计算机的偏见还存在，认为计算机对于学生有着不利的影响，会使得学生的注意力没办法集中在学习之上，让学生养成不良的癖好，所以在实际教学时往往对计算机辅助教学存在的一定的偏见，对于计算机的辅助教学作用的重视度远远不够。在这一点上，我们的所有高校一定要重视对高中数学教师的思想培养，让教师充分地认识到计算机对于教学所带来的便利以及好处，这样才能够让老师更加积极的去利用这一工具来帮助自己进行教学，进一步的提高教学效率。

结束语

综上所述，在高中的数学教学过程之中，为了更好的去帮助学生进行高中数学知识的学习，引入计算机进行辅助教学是十分必要的，它能够更好的去帮助学生进行数学知识的理解，让学生能够感受到数学课堂的生动形象，使整个高中数学的学习不再那么枯燥乏味。同时，计算机来帮助数学教学进行辅助也大大的提高了学生的学习效率，减少了老师的工作量，使得高中数学老师能够有更多的时间去进行课程资源的整合，帮助学生去挑选更加优质的教学资源。但目前的计算机辅助教学还存在着许多的实际问题，比如计算机的软件及硬件问题，都需要进一步的完善，在这些方面随着不断的完善，也一定能够很好的提高计算机在数学教学之中的辅助作用，更好的去发挥计算机在高中数学教学之中的实际意义。

参考文献

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2. 李琳. 分析在高中数学中计算机的辅助作用[J]. 发现（教育版）, 2016, 000(005):113.

3. 林天翊. 分析在高中数学中计算机的辅助作用[J]. 科技资讯, 2018, 16(36):2.