Krashen提出的二语习得监察模式由五个假设构成：习得——学习假设。监控假设，自然顺序假设，输入假设，情感-过滤假设。这些假设对商务综合英语的教学实践有一定的指导意义，并在监察模式基础上提出了商务综合英语课堂的五化模式。
和田师范专科学校学报：汉文综合版
2009年2期
