体育游戏在小学体育教学中的实施

体育游戏在小学体育教学中的实施

周帮银

 米易县普威教育集团 617203

摘要：传统的课堂教学以教师讲为主，学生听为主，学生的主动性、积极性和创造性得不到发挥，不利于培养创新人才和全面发展的复合型人才。因此，在新课标下，我们必须改变传统教学观念，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。而体育游戏则是激发和培养学生运动兴趣，提高学生身体机能，增强学生体质的有效途径。在小学体育教学中，应充分挖掘游戏的教育功能与价值，使学生在游戏中体验快乐，享受乐趣，获得健康。

关键词：小学体育；游戏；创新

引言

体育游戏是小学体育教学中的重要组成部分。在教学中，教师应积极引导学生通过自主参与，合作探究的方式，进行生动有趣的运动，从而促进学生的身心发展。

一、体育游戏在小学体育教学中的意义

（一）促进学生的身心发展

通过游戏，可以培养学生的兴趣和爱好，使学生在轻松愉快的氛围中，获得知识，增强体质，提高运动水平，同时，还能陶冶情操，丰富文化生活。健康的心理是全面发展的基础。随着社会的进步，人们越来越重视自身素质的发展。为了适应社会发展的需要，培养具有良好心理素质的学生，教师应积极探索新的教学方法，激发学生的兴趣，使他们在活动中体验成功的快乐，从而树立自信心，养成乐观开朗的性格。

（二）激发学生学习的积极性

在教学过程中，教师应善于运用多种形式的教学方法来调动学生的学习积极性。而体育游戏的出现，正好弥补了传统教学方法的这一不足之处。通过体育游戏的应用，学生在轻松愉快的气氛中参与游戏，能够充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的兴趣。

（三）培养学生的合作意识

体育游戏的目的在于增强体质，增进健康，培养良好的心理品质。因此，我们在教学中要注重对学生进行合作精神的培养。如:足球的练习，可以让学生分小组，每组选一名队长，负责发球，并要求其他队员必须把皮球踢到对方场地内，否则就视为输，然后由赢队继续比赛。这样既培养了学生的团队精神，同时也增强了他们的集体荣誉感。另外，在进行跳高练习的时候，我们可以设计一个踩人的游戏，让每个同学都从地上起来，并且双脚离地，如果谁被踩到，就要表演节目。这样，不仅锻炼了同学们的身体协调性，而且也锻炼了他们的胆量，更主要的是让他们体会到了成功的喜悦，为今后的成长打下了基础。

（四）发挥游戏的育人作用

在小学阶段，由于受年龄特征的影响，他们的注意力容易分散，自控能力较差，这就要求教师在组织游戏时，必须注意选择那些能吸引学生注意力的游戏内容，这样才能有效地引导学生参与，并使其乐在其中，从而让学生在体育学习的过程中，对体育课程有更深刻的理解与感知。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略

（一）组织形式多样的集体游戏

集体游戏是以班为单位，由教师指导，同学之间共同参加的一种活动，它具有群体性，互动性，竞争性和娱乐性的特点，有利于调动学生的积极性，活跃校园气氛。例如:二人三足跑、拔河等。通过这些集体游戏的开展，不仅可以使同学们感受到运动的快乐，还可以锻炼他们的合作能力，增进友谊。

（二）开展丰富多彩的单项比赛

单项比赛是指根据不同的项目或不同的要求，由老师指导，同学们自己动手，独立完成的练习。这种练习，能促使同学们动脑，动口，动手，充分发挥自己的主观能动性;同时，也能让同学们养成良好的行为习惯，形成坚强的意志品质。例如:跳高，跨栏;跳远，铅球;短距离跑步，接力赛，迎面接力跑，障碍物折返跑;仰卧起坐，俯卧撑，单杠，双杠，爬竿，爬绳，跳绳，踢毽子等。

（三）进行生动有趣的个人竞赛

生动有趣的个人竞赛可以让学生在体育课堂上表现的更加积极，也有助于教师了解学生的学习情况。个人的竞赛包括各种身体素质的测试，如:立定跳远的成绩，一分钟跳绳的次数，引体向上的次数，篮球，足球，排球，乒乓球，羽毛球，游泳等项目的技术水平测试。通过这些个人竞赛，可以检测出每个学生的体能，技能，技巧，心理，意志，情感等方面的发展程度，从而为学校制定科学合理的评价标准，提供依据。

（四）组织有趣的活动

活动是学生的天赋权利。体育教师在教学的过程中，要根据学生的兴趣，组织灵活多样的活动，让学生在学习的过程中表现的更加积极主动。学生天生喜欢玩，他们常常会根据自己的兴趣，自由选择，自主地支配时间，去从事自己喜欢的活动，从中得到愉快。例如:趣味田径运动会，冬季长跑，拔河，丢手绢，滚铁环，捉迷藏，老鹰抓小鸡，丢沙包，打弹子，拍皮筋等。

（五）选择合适的内容，避免重复

在选择内容时，应考虑小学生的生理特点，尽量做到简单，容易掌握，且具有趣味性的内容。比如:在进行跳绳教学时，可以选择单人单脚或双人双摇的方式。因为单人单脚难度较大，而双人双摇的难度相对较小，且能引起同学们浓厚的兴趣。另外，在选择内容时要考虑到季节的变化。冬季天气寒冷，可选用跑步，拔河等;夏季天气炎热，可选用游泳、乒乓球、羽毛球等;春秋两季可选择慢跑，武术，广播操，太极拳，韵律操，舞蹈，健美操，形体训练，长跑等项目。当然，这些内容的选择还要根据当地的情况而定，不可千篇一律。

结语

总之，在体育教学中，游戏是提高学生学习兴趣、激发学生参与热情的有效方法之一，也是促进学生身心发展的重要手段。在小学体育课中，教师应积极引导学生开展形式多样的游戏，让学生在玩中学，学中玩，从而培养学生的运动兴趣和爱好。

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