运用革基布开展幼儿园创意美术的实践研究

运用革基布开展幼儿园创意美术的实践研究

陈美燕

尤溪县西城第二中心幼儿园365100

摘要：幼儿园创意美术教育在培养幼儿审美意识和创造力方面起着重要作用，革基布作为一种新颖而多样化的材料，为幼儿园创意美术提供了丰富的可能性。本研究旨在通过实践研究，探讨如何运用革基布创造生动有趣的艺术作品，融入趣味学习体验的教育游戏，以及通过家园共育利用革基布打破传统美术教育壁垒。

关键词：革基布；幼儿园；创意美术；实践

引言：在当今社会，创意美术教育作为培养幼儿综合素养和创造力的关键组成部分，逐渐受到教育界和家长的高度重视。幼儿时期是个体认知、情感和审美发展的关键时期，创意美术教育在这个阶段的实施对幼儿的全面成长极其关键。

一、幼儿园创意美术教育的重要性

1.培养创造力和想象力

在幼儿园创意美术教育中，培养创造力和想象力是十分重要的，通过参与绘画、手工和其他艺术活动，孩子们得以自由发挥想象力，将抽象的思维转化为具体的作品，从而表达出独特的观点和感受，这一过程不仅仅是涉及艺术技能的培养，更是激发了他们内在的创造性思维，通过尝试不同的颜色、形状和材料，孩子们能够建立起自信心，培养解决问题的能力，为未来学习和生活中的创新奠定了坚实基础。创意美术教育不仅是为了培养艺术天赋，更是为了激发孩子们的无限想象力，让他们在探索世界的同时彰显出独特而丰富的个性。

2.促进综合发展

创意美术教育在幼儿园中不仅致力于培养艺术天赋，更着眼于促进孩子们的全面发展，通过参与各种艺术活动，孩子们不仅能够培养出色的语言表达能力，更在细致动手的过程中发展协调能力。然而，创意美术教育的价值远不止于此，它还为幼儿提供了一个多学科融合的平台，在创作的过程中，孩子们不仅仅涉猎艺术领域，同时也接触到了数学、科学和社交技能等多个学科，这种跨学科的学习不仅促使他们更全面地理解世界，还培养了综合性的思考和解决问题的能力。因此，创意美术教育在为孩子们打开艺术之窗的同时，也在潜移默化中培养了孩子更为全面、多元的能力。

二、运用革基布开展幼儿园创意美术的实践策略

1.革基布材料的创意应用：打造生动有趣的艺术作品

革基布材料的创意应用在幼儿园创意美术教育中有着极为重要的作用，这种多样化的材料为幼儿提供了丰富的感觉体验和创作可能性，不仅拓展了他们的审美领域，更促使了他们对艺术创作的独特理解和表达方式。首先，革基布的引入为幼儿创作提供了独特的质感和形态，革基布是一种柔软而有韧性的材料，其表面光泽和丰富的颜色为幼儿创作注入了生动活泼的元素。教师在使用革基布时，可以通过引导幼儿感知材料的特点，如柔软、蓬松或光滑，从而培养幼儿对材料的感知能力，通过观察和摸索，幼儿能够更深刻地理解革基布的属性，进而在创作中有意识地运用这些特点，这不仅培养了幼儿对艺术材料的敏感性，也为他们构建独特的艺术语言打下了基础。其次，革基布的创意应用激发了幼儿的创造力，在艺术创作过程中，幼儿可以通过剪裁、拼贴、编织等方式将革基布巧妙地融入作品中，这种多样的创作方式不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，更激发了他们对艺术表达的主动性和独立性。教师在引导幼儿创作时，可以提供一系列有关革基布的启发性问题，如“你觉得革基布有什么特别的地方？”或者“你可以用革基布做出什么形状？”通过这样的引导，幼儿被激发去思考、尝试，从而培养了他们独立解决问题的能力。

2.以革基布为媒介的教育游戏：融入趣味学习体验

以革基布为媒介的教育游戏是一种富有创意和趣味性的教学方法，通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，促进他们的团队合作和社交能力的全面发展，通过设计各种有趣的革基布游戏，可以引发幼儿的学习兴趣。游戏是幼儿生活中最直接、最吸引注意力的方式之一，将革基布融入游戏中，可以创造出充满刺激和惊喜的情境，让幼儿在玩乐中不自觉地学到知识。例如，设置一个“创意拼贴比赛”，让幼儿用革基布剪裁、拼贴出自己想象中的图案，既锻炼了他们的手工技能，又培养了创造性思维。以革基布为媒介的教育游戏也有助于促进幼儿的团队合作，在游戏中，可以设计一些需要团队协作完成的任务，如共同创作一幅大型艺术作品或参与一个集体游戏项目，通过与同伴合作，幼儿学会倾听、协调和分享，培养了他们的团队协作精神，这不仅有益于创意美术教育，更在幼儿发展中建立了积极的社交关系。此外，教育游戏通过情境创设，可以模拟真实生活中的各种场景，让幼儿在游戏中体验并学习社交技能，通过参与模拟情境游戏，如“艺术家工作室”或“艺术品展览”，幼儿可以扮演不同的角色，体验合作、沟通和表达的过程，提升了他们在社交方面的综合素养。

3.家园共育：利用革基布打破传统美术教育壁垒

家园共育是一种重要的教育理念，旨在将学校和家庭的力量结合起来，共同促进学生的全面发展，在创意美术教育中，利用革基布打破传统壁垒，将家园共育理念融入其中，为幼儿提供更加丰富的学习体验，通过将革基布艺术创作延伸到家庭，可以促进幼儿在家庭环境中的美术学习。家庭是幼儿成长的第一课堂，通过在家中与家长一起参与革基布艺术创作，幼儿能够在亲密的家庭氛围中感受到艺术的乐趣，这不仅拓展了幼儿的学习空间，还让他们在家庭中能够持续地发展艺术技能，形成积极的学习习惯。家长的参与可以促进家庭与学校之间的紧密联系，通过与家长共同参与革基布艺术创作，教师可以与家长建立更加深入的沟通渠道。家长了解到在学校幼儿学到的创意美术知识和技能，可以在家中提供更有针对性的支持和指导，形成学校和家庭共同育人的良好合作关系。同时，家园共育还能够打破传统美术教育的壁垒，传统上，美术教育往往局限于学校的教室，与家庭的联系相对较弱。而通过引入革基布艺术创作，不仅让家庭成为创意美术的延伸空间，也打破了传统美术教育的地理和时间限制，这样的创新教育模式让家庭变成了创意的温床，为幼儿提供了更加自由和富有趣味性的学习环境。

结束语：在今后的创意美术教育中，幼儿园鼓励幼师和家长继续尝试创新教学方法，不断寻找适合幼儿发展的创意艺术活动，让他们在欢乐中探索、学习、成长，通过共同努力，每个幼儿都可以打开艺术之窗，可以在创意美术的世界里尽情展翅飞翔。

参考文献：

[1]闫鹏旗,倪德财.体育领域用交联改性超纤革基布卫生性能综述[J].皮革与化工,2023,40(02):33-36.

[2]王胜起.体育领域用交联改性超纤革基布的卫生性能研究[J].中国皮革,2023,52(04):120-123.