简介:摘要为了培养出社会发展需求的人才,完成素质教育的宗旨,提高初中生综合能力,并发展每个学生的特长,因材施教,提高教学质量。我们迫切需要找到一种适合全体初中生的科学教学方案。以学生为本的教学理念,深入了解学生的学习状况,制定一种适合每个不同层次的初中生的教学方案,是现在初中教师值得认真思考并付诸行动的课题。初中语文分层教学实践的提出,是中国素质教育旅程中的一座亮丽的丰碑。
简介:后现代主义教育从多尔的后混沌学原理出发,强调在非线性观点的影响下构建动态性、开放性的课堂氛围,要发挥学生的自我调节价值与作用,指向学生的内在学习需求,在激发学生主体性基础上提高教学效率。后现代主义指导下的汉语言文学教学强调教师与学生的互动对话,其教学过程可以被看作反思、想象与公开讨论的活动,重点不在于学生获得什么知识,而是学生运用教师传授的方法形成的语言文字能力。
初中语文分层教学实践分析
论后现代教育思想下的汉语言文学教学