简介：摘要目的探讨病例导入式教学法对外科理论教学的应用效果。方法将我校2016级200名临床医学生作分为观察组和对照组，每组各100例，观察组采用CBS教学模式；对照组采用传统方式授课。结果观察组的超出80分的比例为80%，对照组超出80分的比例为63%；观察组对学习感兴趣的比例为94%，对照组对学习感兴趣的比例为73%。差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对外科理论教学采用病例导入式教学有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果，充分体现了现代教育理念，值得在教学领域推广使用。
在外科理论教学中应用病例导入式教学法的效果评价
